برنامج تدريبي (تربوي- معرفي-سلوكي) لتعديل السلوك الصفي للأطفال من ذوي اضطراب قصور الانتباه / فرط النشاط (برنامج تدريبي عملي لمعلمي المرحلة الأساسية)

ألقى الكتاب الضوء على مشكلة من أهم المشكلات التي تشغل بال المعلمين والأسرة وأكثرها انتشارًا في أغلب المدارس الابتدائية، وهي اضطراب قصور الانتباه/ فرط النشاط لدى التلاميذ.

يعترض الوسط المدرسي مشكلات كبيرة ومتعددة وعلى كل الأصعدة،ومن المشكلات التي تشكل تحدياً كبيراً للمعلمين وجود تلاميذ من ذوي اضطراب قصور الانتباه/فرط النشاط،حيث يقف المعلم عاجزاً أمام مثل هذه الحالات نظراً لغموضها أحياناً وعدم قدرته على الإحاطة بها أو إيجاد الأساليب الملائمة للتعامل معها وعلاجها.وتبعاً لزيادة انتشار اضطراب قصور الانتباه/فرط النشاط،مما جعله ظاهرة تعاني منها معظم المدارس إن لم نقل كلها ولكن ضمن نسب متفاوتة،وهذا ما أشارت إليه دراسات عالمية على نطاق واسع،ومحلية على نطاق ضيق.وبما أن هذا الاضطراب من الممكن متابعته بعد الإحاطة من كل الجوانب،بات من الأفضل التعامل معه ضمن جو المدرسة دون الحاجة لمراكز خاصة،وهذا ما حاولت الدراسة الحالية التحقق منه من خلال إثباتأنالبرامج التدريبية لها قدرتها على ضبطه وخفض أعراضه ضمن المجال المدرسي،وباستخدام أساليب تربويةتشتمل أولاًعلى إدارة صفية ناجحة قائمة على تعديل سلوك التلاميذ من كلالنواحي: السلوكية،الاجتماعية،النفسية،والمعرفية.